COMPETENCIA DOCENTE

COMPETENCIA DOCENTE



http://www.youtube.com/watch?v=XLur9oyL22c

Futuro Educación

La pregunta debate, sobre si el sistema de enseñanza e-learning terminará con la enseñanza tradicional-presencial, pues un sí o un no rotundo siempre es dramatizar, porque hay que matizar mucho y jugar con demasiados factores.

Primero hay que pensar en las generaciones mas jóvenes, para ellos las NNTT es como para nosotros encender la tele, con lo que la incorporación de esta en todo tipo y etapas de la enseñanza es continua y progresiva. En la no obligatoria, no tengo dudas, quitando algunas excepciones, ese camino no tiene marcha atrás. Dudo por ahora en la obligatoria, no solo por algunos legítimos intereses, sino probablemente por ser fundamental, o eso creo, para la socialización de los niños.

Pero si facilitaría mayor responsabilidad de los padres, una educación más flexible y, pienso que habrá un sistema mixto, más acorde también con la realidad de la familia, a todo nos adaptamos, y como todo habrá sus pros y contras.

He realizado cursos, master y actualmente universidad online, sus ventajas son muy superiores a sus desventajas, si acaso cierta lejanía, sensación de soledad, pero se puede sustituir con encuentros presenciales, aparte de otros medios tecnológicos sincrónicos.

www.videoseducativos.es

www.educatube.es

www.maestroteca.com

www.videodigitaleducativo.com

ENSEÑANZA ONLINE ES EL FUTURO

Hoy en día, gracias a la variedad de medios de comunicación, es fácil el poder acceder a la información que necesitamos para nuestro aprendizaje. La modalidad online, nos proporciona una gran cantidad de contenidos de fácil y rápido acceso.
Cuando encaminamos nuestro aprendizaje a la consecucion de un empleo, o bien a la mejora profesional, podemos acceder a la oferta de cursos especificos que desemos realizar a traves del siguiente enlace:

http://www.foremandalucia.es/

La modalidad formativa mas demanda es la impartida a traves de plataformas de teleformacion. El avance de las nuevas tecnologias y la intrucion de internet en nuestra vida cotidina, nos permiten aprender sin barreras de acceso, tiempo nidistancias. En el se muestra una gran variedad formativa, flexible y ajustada a cada necesidad personal accesonos facilitan esta modalidad donpor su comodi  a traves de la modalidad teleformacion. Esta modalidad formativa imparte un modelo de aprendizaje online

Neworking profesional

Master e-learning

http://prometeo.us.es/master/

http://prometeo.us.es/master/Master de e-learning

Lo que favorece las Nuevas Herramientas

No es formación e-learning, pero demuestra la enorme utilidad de los blogs, que son una de las más utilizadas en la actualidad.

http://www.youtube.com/user/blogmaestrosal

http://blogdelosmaestrosdeaudicionylenguaje.blogspot.com/

El formador como "recurso"

El formador deberá constituirse como un “facilitador del aprendizaje”, orientando y apoyando al participante a lo largo de un recorrido de formación.
La tentación de ser el protagonista debe “aplacarse” durante la formación online. Debe ser un recurso más de los tantos a los que debería tener acceso el alumno. Si a los videos, a los podcast, a emails, a foros, wikis, chats, etc.. Pero también al formador.

A diferencia de la clase magistral a la que estaba acostumbrado, ahora deberá enfocar más sus habilidades y competencias hacia la dinamización, la tutorización, el acompañamiento. Ya no está más “delante” de sus alumnos. Ahora, tal vez, ni los vea! y aún así ha de estar dispuesto y activo.

No se trata que ahora vuelva a contar lo que sabe, sino de que pueda acompañar a los alumnos a través del recorrido formativo, orientarlos, motivarlos, capturar y retener su atención. Si, también dará respuestas y completará contenido, pero desde un lugar menos “visible” y que de más confort a los que participan.

Deberá entender las nuevas dificultades a las que se enfrentan los formandos y él mismo.

Tal vez sigan siendo las viejas tareas, pero con matices muy marcados por la distancia, la A/sincronía:

•“Pedagogo”, animando y facilitando el aprendizaje. Creando un ámbito cordial de trabajo para los formandos que más habituados al trabajo síncrono presencial, deben encarar un mayor grado de autonomía y responsabilidad.
•“Gestor”, no solo por ser el ojo vigilante, sino porque en parte de el depende que se cumplan objetivos menos atractivos como tiempos, horarios, trabajos, etc.
•“Técnico”, transmitiendo y vehiculizando conocimientos técnicos sobre el / los cursos / módulos, sino por tener que hacerlo a través de un medio “distinto”.
•“Sociólogo”, porque tendrá que comprender la potencia que tiene el trabajo individual, global, compartido, todos ellos complementarios y enfrentados, pero siempre generando una idea básica de comunidad de aprendizaje. La confianza que da la presencia aqui debe ser generada, cuidada y promovida.

RENOVARSE O MORIR

Renovarse o morir, es una de las expresiones más contundentes que me vienen a la mente cuando pienso en esta sociedad tan efímera que nos ha tocado vivir. ¿ Cómo sobrevivimos los docentes a esta nueva era de la comunicación?, la respuesta es sencilla: Formando parte de ella. Éste es para mí sin duda el camino que hay que seguir.
Dejamos atrás los pupitres clavados al suelo sin posibilidad de movimiento y nos montamos en aulas tan dispares y distintas como las que uno pueda soñar o imaginar.
La educación junto con los sistemas de enseñanza deben y tienen que renovarse para hacer frente a una sociedad más abierta y tecnológica. Si no, simplemente nos convertiremos en unos analfabetos funcionales en el nuevo espacio social.

Como afirma Benítez (2000): Es indispensable que la innovación tecnológica se acompañe de innovación pedagógica para lo cual es necesario incorporar los cambios estrictamente técnicos en el marco de proyectos diseñados y fundamentados desde el campo de conocimientos de la educación y con el concurso de los actores de los procesos, especialmente los cuerpos docentes.
Esta opinión de Benítez pone de manifiesto la enorme trascendencia o implicación que debemos tener los que formamos y hacemos parte del sistema educativo.

Bello (2005) por su parte comenta que un entrenamiento intensivo para los educadores es algo necesario en el campo de educación en línea, pero siempre recordando que las nuevas tendencias, o los nuevos cambios tecnológicos, son resultado de cambios sociales profundos y deben ser tratados como tales. Efectivamente es necesario un entrenamiento técnico para los docentes en modalidad virtual, pero también es imperativo estructurar entrenamientos pedagógicos y sociales en los mismos, para promover el buen uso de las nuevas herramientas, de las nuevas tendencias y así aprovechar el ímpetu colaborativo que se genera en las nuevas generaciones.

Teniendo en cuenta este panorama tan versátil en en que estamos inmersos no nos queda otra que buscarle las numerosas ventajas que posee, adaptarnos y transformar los modelos educativos buscando un equilibrio entre tradición- calidad y nuevas tecnologías.




Enlace video: La web 2.0 y educación:


http://www.vimeo.com/215729